martes, 27 de mayo de 2014

Trabajo final del curso PLE del INTEF




Para finalizar el curso he seleccionado la primera propuesta de trabajo. Me he centrado en completar mi PLE y PLN para mi desarrollo profesional.

 Las 7 herramientas que he seleccionado son :

 Esta herramienta de curación de contenidos, nos permite generar un periódico digital con los principales titulares de las aportaciones de las cuentas que sigues en twitter.
El periódico se puede organizar por temas y cualquier persona puede suscribirse para recibir por mail un link de cada nueva edición del periódico.
Esta herramienta es muy interesante tanto para nuestro desarrollo personal/profesional agrupando en un periódico todas las novedades de lo que nos interesa.
También nos puede ser muy útil para nuestra aula, creando un periódico con una cuenta que siga instituciones, personas y organismos relacionados con la asignatura que impartimos, a ese periódico se suscribirán nuestros alumnos y estarán siempre informados de todo los relacionado con los contenidos que se están trabajando.

Aquí os dejo un videotutorial sobre esta herramienta :

Es una plataforma pensada para la generación y utilización de actividades educativas online. Las actividades se generan en formato flash se pueden integrar en nuestras webs, blogs e incluso exportar como módulo SCORM para plataformas de e-learning como moodle.
Para crear nuestras propias actividades basta con registrarse en la plataforma. Su uso es muy sencillo y podemos crear actividades de diferentes tipos como

Aquí os dejo un videotutorial sobre esta herramienta :
Cuadernia es una aplicación online gratuita de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la creación y difusión de materiales educativos. Se trata de una herramienta muy sencilla que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muy visual.

Se propone una interfaz muy sencilla de manejo, tanto para la creación de los cuadernos como para su visualización a través de Internet o desde casa.
Para crear los eBooks dispone de un editor http://www.educa.jccm.es/recursos/es/cuadernia/editor-cuadernia con manuales y videotutoriales muy completos.
El editor de cuadernos Cuadernia nos permite crear completos cuadernos digitales capaces de incluir dentro de sus páginas todo tipo de objetos multimedia, incluye imágenes, textos, vídeos, animaciones flash, actividades evaluables, escenas de descartes y escenas de realidad aumentada.

Para encontrar y utilizar ebooks creados y publicados tiene una biblioteca de ODEs http://www.educa.jccm.es/recursos/es/cuadernia/biblioteca-odes 
 Aquí os dejo un link con el canal de youtube sobre Cuadernia http://www.youtube.com/view_play_list?p=F09F82C7EE964491

Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material escrito digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos. A partir de un documento de texto lo visualiza en flash como si de una revista impresa se tratara.
Nos permite visualizar documentos desde su web y también nos ofrece la posibilidad de embeber el código html del documento a visualizar en una web o blog. Cualquier persona puede visualizar los documentos publicados en Issuu. Para poder descargar en PDF un documento colgado o bien publicar nuestro propio documento necesitamos registrarnos.
Esta herramienta es muy útil para encontrar documentos y para colgar contenidos, artículos, infografías, trabajos … por parte del profesor y/o alumno. También es muy interesante para elaborar y colgar trabajos cooperativos entre varios alumnos, colgar los trabajos de concursos de cuentos, poesías, revistas escolares, folletos informativos de salidas didácticas, creación de un libro de la asignatura desarrollado por los alumnos ….
Aquí os dejo un tutorial sobre ISSUU colgado en issuu

Smore es herramienta online que nos permite crear folletos publicitarios, utilizando internet como método de difusión. Una vez creado, la aplicación nos permite elegir entre un catálogo de diseños y formatos.
Nos permite soltar y mover los objetos que se encuentran dentro de él, de una manera sencilla. Ademas ofrece una lista de vistas para dispositivos móviles. También podemos añadir a nuestro folleto cualquier tipo de contenido multimedia, como imágenes, vídeos, etc, incluso tweets. Una vez creado lo podemos compartir en nuestras redes sociales.
Esta herramienta nos puede ser muy útil para crear contenidos, infografías, esquemas … etc. También nuestros alumnos pueden usarlo para crear carteles sobre los contenidos que se están trabajando en clase.
 
Es una aplicación gratuita en línea, la cual a partir de un texto es capaz de generar una imagen con una nube de palabras , en la que las palabras más mencionadas aparecen más grandes que las menos destacadas.
El texto lo puedes escribir o bien, si lo prefieres, puedes copiar una dirección web o la URL de tu blog para que Wordle analice el texto por sí misma. Las opciones de configuración de la nube son amplias podemos variar forma de la nube, colores, tipos de letras …
Esta herramienta nos puede ser muy útil para generar nubes de palabras de la asignatura que trabajamos, para mostrar las palabras clave el tema o contenido que estamos trabajando, con el vocabulario técnico de la asignatura, con las principales aportaciones de los alumnos en sus blosgs, para analizar las ideas principales de una artículo, para hacer torbellino de ideas, para crear una cabecera para nuestra web/blog
Aquí os dejo un tutorial sobre wordle 


QRCODE – Códigos QR
Para generar la imagen del código QR se pueden visitar páginas de Internet como ‘Generador de Códigos QR’ o ‘QR Code Generator’ que permiten crear de manera muy sencilla códigos QR que alberguen una dirección web, SMS, texto libre, número de teléfono o vCard. En ambos casos se da la opción de variar el tamaño de la imagen resultante. Hay que tener en cuenta un par de aspectos a la hora de crear un código QR: es una imagen que puede ser embebida mediante el código html que ofrecen esas páginas; y que cuanta más información se introduzca, más complejo es el código y más difícil de leer, por lo que se suele recomendar que las url (sobre todo las largas) sean acortadas previamente. Si se quiere generar un código QR de audio, se puede recurrir al sitio de Internet ‘QR Voice’; simplemente hay que escribir la frase deseada y se generará un código que, una vez descodificado, permitirá oír el mensaje introducido previamente.
Los códigos QR se pueden usar en el aula para enlazar a infografías, scoop.it, mapas mentales de una lección, apuntes o información ampliada. También se pueden generar códigos QR que enlacen con documentos alojados en internet como slideshare, googledrive, youtube, blogs
Los alumnos pueden crear sus propios códigos QR para acceder a documentos o trabajos creados por ellos mismos. También pueden en trabajos o murales que entreguen en formato papel, incluir uno o varios códigos QR que amplíen o complementen el trabajo presentado….
Aquí os dejo un tutorial sobre la creación de códigos QR y sus aplicaciones educativas


Respecto a la 2ª parte del trabajo, he ampliado mi PLN con la creación de las dos listas de twitter que os comento a continuación :

En la lista de FP de informática he añadido personas y organismos relacionadas con la FP de informática que me pueden aportar información, ideas, nuevos proyectos …. Etc. Entre ellas destaco por su actividad en twitter y el interés de sus aportaciones :
  • Carmen Luengo, profesora de FP de informática y presidenta de la Asociación Nacional de Profesores de Informática SomosBinarios comunidad de estudiantes de informática
  • Jose Domingo Muñoz Profesor de informática
  • Red FP : Red de profesores de FP
  • TuxApuntes : comunidad sobre Linux y software libre
  • PC World : revista de actualidad informática

En la lista de PLE también he añadido personas y organismos que me pueden aportar información, ideas y nuevos proyectos para seguir aprendiendo y ampliando mi PLE. Entre la lista destaco por su alta actividad y el interés de sus aportaciones :
  • Jordi Adell
  • Juan José de Haro
  • Pere Marqués
  • Educación INTEF
  • Y por supuesto nuestro tutor Raúl Diego

Para finalizar este trabajo final del curso os dejo una imagen que representa mi PLE actual, el árbol inicial ha crecido y seguirá creciendo en el futuro.